10. 教育科学研究的思路是从纯粹的思辨研究到描述研究阶段再到现在的定性与定量相结合。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 根据研究的目的指向，个案研究可以分为（）。 A. 诊断性个案研究 B. 比较性个案研究 C. 专题性个案研究 D. 借鉴性个案研究 ...

4. 从说到写的具体做法包括()。 A. 录音法 B. 对照法 C. 朗读法 D. 出生思维法 ...

9. （ ）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。 A. 描述性假设 B. 解释性假设 C. 预测性假设 D. 命题性假设 ...

4. 对人物形象的外部特征进行描绘的描写属于()。 A. 语言描写 B. 肖像描写 C. 细节描写 D. 心理描写 ...

12. 教育实验研究具有不可重复性 A. 错误 B. 正确 ...

7. 体验是指借助人的感官（主要是视觉，据研究，人脑储存的信息85%以上来自视觉），全面、深入、细致地认识客观事物和现象的知觉过程。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 激发想象常常有时能够加深对生活的感悟。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 教育文献检索的方式有（）。 A. 顺查法 B. 逆查法 C. 抽查法 D. 追溯法 ...

9. 信度是效度的必要保证﹙ ﹚。 A. 充要条件 B. 充分条件 C. 主要条件 D. 必要条件 ...