4: 教育人类学从宏观上研究的教育是： A: 教育如何使人变成人 B: 教育与人类的关系 C: 揭示教育与文化的相互作用 D: 从人类学角度分析教育机构的功能 E: 教育与社会的关系 ...

29: 学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。 A: 错误 B: 正确 ...

13: 皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是7—11岁。 A: 错误 B: 正确 ...

37: 幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。 A: 错误 B: 正确 ...

31: 柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。 A: 错误 B: 正确 ...

19: ．道德情感指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。 A: 错误 B: 正确 ...

8: 为学前儿童创设良好的生活条件的措施有：（ ） A: 提供合乎卫生要求的房屋、设备和场地 B: 提供合理的营养和膳食 C: 保证儿童充足的睡眠 D: 注意合适的衣着 ...

34: 社会性就是品德，品德等于社会性。 A: 错误 B: 正确 ...

26: 道德是一种社会意识，是社会存在的反映。它是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。 A: 错误 B: 正确 ...