17. 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 吉尔福特根据因素分析提出了“智力的三维结构”理论，认为人类的智力是内容、操作、产物三维因素构成 A. 错误 B. 正确 ...

8. 知识获得成分：执行元成分的指令，进行各种具体的认知加工操作，对信息进行编码、推断、提取、应用、存贮等，同时向元成分提供反馈信息 A. 错误 B. 正确 ...

14. 布户姆对音乐、绘画、体育、雕刻、数学等领域的一些杰出人才进行了研究，发现杰出人才在儿童时期大都在某一领域内具有专长，布卢姆称之为“快速材效的学习能力”。（ A. 错误 B. 正确 ...

3. （ ）把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。 A. 高尔顿 B. 弗洛姆 C. 卡特尔 D. 马斯洛 ...

20. 在人格理论中，人格结构理论是其重要的组成部分，也是人格测量的基础 A. 错误 B. 正确 ...

9. 斯滕伯格等认为要表明实质的创造力，几种人格特征是关键的，它们是忍受模糊的能力和（ ） A. 自信 B. 敢冒风险 C. 成长的意愿 D. 克服障碍的意愿 ...

5. （ ）理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。 A. KAS教育 B. STS教育法 C. CPS教育法 D. 超前教育 ...

7. 英国的生理学家高尔顿出版了（ ），这可以说是创造心理学研究最早的科学文献 A. 《梦的解析》 B. 《科学的科学》 C. 《遗传的天才》 D. 《人性的弱点》 ...

18. 高智商是高创造的必要但不充分条件（ ） A. 错误 B. 正确 ...