17.用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（ ），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异 A. 信度 B. 难度 C. 区分度 D. 效度 ...

11.（ ）是教学管理的基础 A. 教学思想的管理 B. 常规管理 C. 教学质量管理 D. 校本管理 ...

5.班级管理的主要对象是（ ） A. 班级公共财产 B. 班级信息 C. 班级学生 D. 班级资料 ...

19.教育改革的核心是（ ） A. 内容改革 B. 方法改革 C. 课程改革 D. 途径改革 ...

13.学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ） A. 抓关键期 B. 循序渐进 C. 因材施教，有的放矢 D. 根据不同年龄分阶段进行 ...

7.（ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提 A. 教学目标 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育方针 ...

1.智力是指人们的认识能力，其核心是( ) A. 注意力 B. 观察力 C. 思维力 D. 想象力 ...

15.美育的直接功能是( ) A. 育德 B. 促智 C. 育美 D. 健体 ...

9.（ ）对个体的发展起到主导作用 A. 自然环境 B. 社会环境 C. 遗传素质 D. 教育 ...

3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ） A. 普通教育 B. 职业教育 C. 义务教育 D. 终身教育 ...