22.教学设计中引入任务分析的基本目的是（ ）。 A. 引导教师学习心理学 B. 分析学习的条件 C. 开发科学培训方案，节省培训成本 D. 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计 ...

16.不属于沉思型学习者的特征是（ ） 。 A. 错误少 B. 反思速度慢 C. 深思熟虑 D. 权衡多种解决方案 ...

10.如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（ ）。 A. 自学 B. 讲授法 C. 指导发现法 D. 精讲加变式练习 ...

4.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。 A. 民主型 B. 放任自流型 C. 仁慈专断型 D. 强硬专断型 ...

10.原有知识越巩固，越易促进新的学习。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

4.一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

11.下面能反映个人品德的行为是（ ）。 A. 他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B. 他总是烟酒不离 C. 营业员不小心找错了钱，他主动退还 D. 他有病也不去看医生 ...

5.普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。 A. 钢琴家有特殊天赋 B. 熟能生巧 C. 人脑中已形成的产生式系统能自动进行 D. 通过练习，注意分配能力增...

11.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

5.看到狗，形成狗的印象，这属于符号表征的学习。（ ） A. 错误 B. 正确 ...