2. 数学在当今各学科中的用途急剧增加的一个重要原因是因为数学能简明的表达和交流思想，《课程标准》也对数学交流提出了具体要求。以下选项中不属于数学交流范畴的是 A. 数学思想的表达 B. 数学思想的理解 C. 数学思想的接收 D. 数学思想载体的转换 ...

20. 按照课程论专家古德莱德的观点，是由课程研究者制定的课程计划、课程标准和相应的教科书等属于理想课程。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 练习课的课堂基本结构是“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业” A. 错误 B. 正确 ...

3. 新的数学课程将不再强调是否向学生提供了系统的数学知识结构，而是更为关注是否向学生提供 了具有现实背景的数学。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 圆柱、圆台、球、棱锥、棱柱等概念都是 A. 是在一定的数学对象的结构中产生出来的。 B. 从它的现实模型直接反映得来。 C. 从数学内部的需要中产生出来。 D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。 ...

20. 香港中小学的数学教学侧重于培养学生良好的学习品质；注重应用数学解决实际问题的能力。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 培养学生的“正确迅速的运算能力”，这里所指的“正确迅速”，指的就是运算要速度快、准确 性高。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 复合命题是由两个或两个以上的简单命题组成的命题。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 讨论法是数学教学中常用的方法，下列关于讨论法的说法中正确的是 A. 讨论法的信息交流是所有讨论者之间的多向信息交流 B. 讨论法是一种能够提高学生思想认识的方法 C. 讨论活动中教师是活动的中心 D. 讨论法一般适合在高年级学生或成人教学中采用 ...

5. 在中学数学教学中，用一元一次方程的概念引入二元一次方程的概念是为了 A. 用已知引未知的方法引入概念。 B. 从概念的来源引入概念。 C. 用比较法引入数学概念。 D. 用实际问题的情境引入数学概念。 ...