6. 教育科研部门的职责是检查督促教育方针、国家政策、法律、法规的落实，并不专门从事教育评估。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 一般而言，评估方案设计基本上应包括（）。 A. 明确评估目的 B. 确定评估者与评估对象 C. 建立评估指标体系 D. 选择评估的方法 E. 拟定评估的实施程序 ...

5. 布卢姆认为形成性评估应当完成（）。 A. 调整学习活动 B. 强化学习 C. 发现存在的问题 D. 矫正学习的处方 ...

15. 地方教育的（）是对一个地区（或区域）教育的全领域为内容的评估，评估的内容涉及到教育的各个方面。 A. 综合评估 B. 专项评估 C. 行政工作评估 D. 质量综合评估 ...

8. （）的表现主要是：有的评估者在对评估对象提出评估意见，特别是作出评估结论时，往往先了解领导或自己认为是“权威人士”的意见和态度。 A. 附和权威心理 B. 从众心理 C. 类群心理 D. 先入为主心理 ...

4. （）是评估者有目的、有计划地按照评估指标体系的要求对评价对象在自然状态或控制条件状态下的行为或表现进行观察，以获取评估信息的重要手段。 A. 访谈法 B. 调查法 C. 文献资料法 D. 观察法 ...

24. 根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为 _________ 、形成性评价和总结性评价。 A. 诊断性评价 B. 绝对性评价 C. 相对性评价 D. 质性评价 ...

3. 价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在 _________ 。 A. 判断主体 B. 判断客体 C. 人的需要 D. 真实性 ...

8. 布卢姆把认知领域分为 ( )、分析、综合、评价六个层次 。 A. 知识 B. 领会 C. 应用 D. 情感 ...

9. 表号应写在统计表的左方。 A. 错误 B. 正确 ...