(单选题)1:课程设计与评价实践与折中模式的创始人是( )。 A:施瓦布 B:皮亚杰 C:赫尔巴特 D:查特斯 正确答案:A (单选题)2:依据学习内容是否以有意义方式获得将学习方式分为( )。 A:发现学习与接受学习 B:机械学习与有意义学习 C:维持学习与创新学习 D:情境学习...

(单选题)1:TCP／IP协议是一种开放的协议标准，下列哪个不是它的特点？（ ） A:独立于特定计算机硬件和操作系统 B:统一编址方案 C:政府标准 D:标准化的高层协议 正确答案:C (单选题)2:IEEE802．3标准以太网的物理地址长度为（ ）。 A:8bit B:32bit C:48bit D:6...

(单选题)1:该类风格的个体倾向于使用来自多种渠道的数据，并会考虑很多备选方案。他们关注的焦点是长期效益，并且，他们擅长找到创造性的问题解决方案。这一类个体的决策风格属于 A:指示性 B:分析型 C:概念型 D:行为型 正确答案:C (单选题)2:在人际知觉过程当...

(单选题)1:美国人在进行自我描述的时候对自己的特质较为看重，而中国人在描述自我的时候则更多地谈到情境，这是指（ ）在不同文化影响下所表现出来的差异。 A:社会关系 B:孩子养育 C:人际沟通 D:自我概念 正确答案:D (单选题)2:\t\t\tg_QuestionItems[g_Quest...

(单选题)1:基于问题的学习是将（ ）作为学习的起点。 A:教材 B:参考资料 C:问题 D:答案 正确答案:C (单选题)2:下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）。 A:教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般...

(单选题)1:( )是学习过程中实现的结果与获得这种结果的过程中学生所付出的时间和精力之间的对比关系即产出与投入之间的对比关系。 A:学习结果 B:学习效率 C:学习动机 D:学习心情 正确答案:B (单选题)2:( )是指学习过程完成后学生身心素质所发生的变化。 A:学...

(单选题)1:审美的实现需要四个层面协调合作，第一个层面是____。 A:客观对象层 B:主体心理层 C:历史文化层 D:心理时空层 正确答案:B (单选题)2:意大利诗人但丁认为诗友四种意义，它们是____。 A:字面意义，道德意义，譬喻意义，奥秘意义 B:语音，修辞，语法，...

(单选题)1:根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为 _________ 、形成性评价和总结性评价。 A:诊断性评价 B:绝对性评价 C:相对性评价 D:质性评价 正确答案:A (单选题)2:_________适用于对教育现象的即时评价。 A:正式评价 B:非正式评价 C:绝对性评价 D:相对...

(单选题)1:1949年至1979年属于我国教育社会学的（ ）时期。 A:创建 B:停滞 C:重建 D:发展 正确答案:B (单选题)2:冲突论学派代表人物（ ）提出社会再制的理论。 A:华勒 B:威里斯 C:布迪尔 D:包尔斯与金帝斯 正确答案:D (单选题)3:社会筛选是（ ）的教育职能。...

(单选题)1:（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A:体力 B:智力 C:能力 D:创造力 正确答案:C (单选题)2:提倡发现学习的教育家是（ ）。 A:布鲁纳 B:布卢姆 C:卢梭 D:巴班斯基 正确答案:A (单选题)3:萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、...