22: 问卷没有统一的格式，在长期使用中 ，形成了一个可供参考的一般结构，由标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文四部分组成。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 属于科学研究的具体步骤的是﹙ ﹚ A: 选题 B: 制定研究计划或方案 C: 得出结论 D: 撰写研究报告 ...

12: 与儿童身心特点有关的变量有﹙ ﹚ A: 身高、体重 B: 创造力、学习能力 C: 坚持性、挫折感 D: 智力 ...

7: （）是开展教育研究的第一步，决定了教育研究的方向和水平，是教育研究者研究能力和研究水平的重要标志。 A: 正确选题 B: 研究内容 C: 研究目标 D: 研究方法 ...

2: 想对某个体进行深入研究并揭示出其个别差异，选择哪种研究方法最为合适？（） A: 实验研究 B: 个案研究 C: 行动研究 D: 调查研究 ...

36: 研究者应始终保持科学研究的敏感性 、避免因循守旧、强化创新意识、善于依据经验所揭示的规律、纳创立新的教育理论。 A: 错误 B: 正确 ...

29: 在学前教育研究中，循环组实验最为常用。 A: 错误 B: 正确 ...

21: 详叙，具体而详尽的叙述手法。它常常用于叙述人物或事件的重点传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。 A: 错误 B: 正确 ...

11: 根据接触方式可以分为（）和（）。 A: 结构访谈 B: 直接访谈 C: 间接访谈 D: 非结构访谈 ...

5: （ ）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。 A: 描述性假设 B: 解释性假设 C: 预测性假设 D: 命题性假设 ...