7. 指标系统是对（ ）进行要素分析的结果。 A. 目标 B. 成果 C. 项目 D. 过程 ...

10. 客观性测验是完全采用客观性试题的测验。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 构想效度。构想效度是指测验分数能够说明某一理论构想或心理学理论的某种结构的程度。构想效度也可以理解为测验实际测量了所欲测量的构想和特性的程度. A. 错误 B. 正确 ...

6. 他人评价中评价者误差心理产生的原因有（ ）。 A. 知觉定势的影响 B. 频数和次序效应 C. 肯定效应 D. 类比效应 E. 群体效应 ...

19. 学校管理工作评价的特点有（ ）。 A. 整体性 、全面性 、针对性 、协同性 B. 全面性 、主体多元性 、针对性 、协同性 C. 整体性 、全面性 、主体多元性、协同性 D. 整体性 、全面性 、主体多元性 、针对性 ...

12. 疑虑、紧张心理就是评价对象在接受评价过程中出现的一种（ ）现象。 A. 迎合心理 B. 文饰心理 C. 防卫心理 D. 敏感心理 ...

6. 按照评价的主要功能 ，可以将评价分为 A. 形成性评价、相对评价、绝对评价 B. 相对评价、绝对评价 、终结性评价 C. 绝对评价、终结性评价、诊断性评价 D. 终结性评价、诊断性评价、形成性评价 ...

10. 领会是指最低层次的理解，是指个人不必把某种材料与其它材料联系起来，也不必弄清它是最充分的含义，便知道正在交流的是什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 形成性评价是指在教育活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、提高活动质量而进行评价。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 常规教学活动评价内容主要包括教师的（ ）。 A. 备课、上课 B. 布置与批改作业、课外辅导 C. 学生成绩的检查与评定 D. 课外活动指导 E. 学习提高 ...