8. 现代认知心理学从信息加工的角度将( ) 看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 A. 陈述性知识 B. 知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 ...

15. 一定的能力水平是技能形成的前提条件。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 美国心理学家梅耶提出，知识包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 根据认知心理学的观点 ，学习就是一个信息加工的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

15. （ ） 是指对学生的反应要及时强化 ，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。 A. 小步子原则 B. 积极反应原则 C. 及时反馈原则 D. 自定步调原则 ...

7. （ ）是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法 A. 掌握学习 B. 程序教学 C. 合作学习 D. 发现学习 ...

15. 教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学 。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说 。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 资源管理策略包括 . A. 时间管理策略 B. 学习环境管理策略 C. 努力管理策略 D. 寻求支持策略 ...

12. （ ） 是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ，是学习的内部条件，是教学的起点。 A. 教学目标 B. 学习准备 C. 教学策略 D. 教学评价 ...