18. 从认知发展的角度划分，游戏可分为：机能游戏、建筑性游戏、假装游戏和规则游戏； A. 错误 B. 正确 ...

12. 桑代克认为学习的本质是在特定的情景与反应之间建立联结，而且联结是通过尝试和错误的过程形成的。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 试误模型认为：解决问题是在目的不明确情况下的尝试错误的过程； A. 错误 B. 正确 ...

1. 启发式策略又包括手段-目的分析策 略和目标递归策略。 A. 错误 B. 正确 ...

2. （）是指对自认为重要的或有价值的工作或活动，愿意去做并力求达到某一理想程度的一种内在推动力量。 A. 成就动机 B. 成熟动机 C. 外部动机 D. 内部动机 ...

7. 试误学习又称选择学习或联结学习，是指通过反复尝试错误和区别逐步建立对特定刺激的特定联结的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 意义学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 从认知发展的角度游戏可分为： A. 规侓性游戏阶段（12—13岁） B. 练习性游戏阶段（0—2岁） C. 规则性游戏阶段（7—11、12岁） D. 象征性游戏阶段（2—7岁） ...

29. 诱因是指对行为的结果分析其性质、推论其原因的心理过程。 A. 错误 B. 正确 ...

23. 道德情感，是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。 A. 错误 B. 正确 ...