4. 重视幼儿在团体中的 相对位置的评价（ ） A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个人内评价 D. 诊断性评价 ...

12. 行为目标是指幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果（ ） A. 错误 B. 正确 ...

7. 生活化是幼儿园课程的基本特点（ ） A. 错误 B. 正确 ...

15. 清末民初，我国幼稚园课程的现状是（ ）。 A. 有教会幼稚园的宗教课程。 B. 有蒙养院的日本式课程。 C. 也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。 D. 还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。 E. 当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶...

8. 数学的主要内容是 （ ）。 A. 数和数的运算。 B. 量、量的比较和自然测量。 C. 认识时间和空间。 D. 认识日常生活中常见的自然现象。 E. 认识日常生活中接触到的科技产品。 ...

3. 创 设 幼 儿 园 教 育 活 动 情 境 的 原 则（ ） A. 互动性原则 B. 效用性原则 C. 特异性原则 D. 安全性原则 ...

4. 在课程实 施之后对其效果的评价是（ ） A. 外部评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 内部评价 ...

12. 1952 年 7 月，教育部颁发了《幼儿园暂行纲要》，其中包括 A. 《幼儿园体育教学纲要》 B. 《幼儿园语言教学纲要》 C. 《幼儿园认识环境教学纲要》 D. 《幼儿园图画手工教学纲要》 E. 《幼儿园音乐教学纲要》和《幼儿园计算教学纲要》 ...

6. 下列哪些属于幼儿园课程中期 目 标 （ ） A. 月计划 B. 大班学期目标 C. 幼儿园教育目标 D. 小班学期目标 ...

10. 学前儿童素质先天性、自然性强，所概括内化的外界文化因素较少，具有原始的结构特性，表现了其素质的（ ）。 A. 发展迅速性 B. 易塑性 C. 原点性 D. 脆弱性 ...