7. 在生产中节地、节水、节能、节材，在生活中勤俭、适度消费并采取合理的消费结构——这是资源发展观的典型事例。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 地理科学素养的构成要素主要包括()。 A. 地理知识与技能 B. 地理科学方法 C. 地理学科能力 D. 地理观点 ...

9. 关于地理因果关系分析与推理能力培养应达到的目标描述错误的是() A. 认识因素分析法，因果类比法、演绎与归纳的推理方法 B. 理解和应用推理过程，特别注意时间上的成因联系推理和从地图、图表获取信息进行推理 C. 领会逻辑论据，判定论据的正确性，并...

4. 弄清概念之间的联系是一种()。 A. 机械接受学习 B. 机械发现学习 C. 意义发现学习 D. 意义接受学习 ...

4. 新课程倡导“评价主体注重多元化”中的主体是指教师与家长。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 一般来说，行为取向的地理课程目标包括的基本要素有()。 A. 行为主体（学生） B. 行为动词（内容） C. 发生条件 D. 行为水平 ...

3. 地理学科审美情趣的培养内容主要可以分为() A. 地理数据美 B. 地理现象美 C. 地理有序美 D. 地理理论美 ...

8. 教师首先给出“温带和寒带的河流，在由较低纬流向较高纬的河段，每当冬季河水开始封冻，春季河水开始解冻的时节，就会发生凌汛。”这一规律，并对规律加以详尽的解释。然后出示叶尼塞河、尼罗河、黄河等河流，让学生指出哪些河段能发生凌汛、哪些河流不发...

2. 上海位于长江和海岸线中部的交点上，这个点早已存在，鸦片战争以后，它潜伏的区位优势才得以显露出来，这表明要() A. 用普遍联系的观点进行地理位置教学 B. 用发展的眼光、动态的视角来进行地理位置的教学 C. 运用地图、略图说明地理分布的范围 D. 注...