25: 心智活动技能是顺利完成某些教学活动的心智活动方式。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 奥苏伯尔把学习从两个维度上进行划分：根据学习的内容，把学习分为机械学习和有意义学习；根据学习的方式，把学习分成接受学习和发现学习。 A: 错误 B: 正确 ...

2: 学习的迁移是指学习者所习得的教学过程对其他学习的影响。 A: 错误 B: 正确 ...

3: 数学教育学是建立在数学和教育学的基础上综合运用（ ）等相关学科的成果于数学教育、教学的实践而形成的一门综合性的交叉学科。 A: 心理学 B: 认知科学 C: 思维科学 D: 逻辑学 ...

6: 数学学科所研究的都是主观事物的空间形式和数量关系。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 高中数学课程目标的新变化表现为： A: 突出体现了以“学生发展为中心”的理念； B: “双基”仍然是课程的主要目标； C: 更加注重过程性目标； D: 进一步强调了数学的人文价值； ...

4: 课程综合是数学应用思想 A: 延续和发展 B: 情感与发展 C: 情感与态度 D: 态度和发展 ...

17: 比较和变式原理表明从概念的具体形式到抽象形式的过渡需要比较和变式要通过比较和变式来学习数学概念。 A: 错误 B: 正确 ...

11: 数学认知结构是数学知识结构和学生的心理结构相互作用产物。 A: 错误 B: 正确 ...

6: 认识测定事物的量叫定性分析。 A: 错误 B: 正确 ...