17. 识字教学的要求中，对1-2年级来说，在“量”的方面，提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 引导启发型语文教学方法源于教育家（ ）的“愤启—悱发”思想。 A. 荀子 B. 孔子 C. 孟子 D. 老子 ...

1: 厌恶疗法适用于戒除不良习惯 ，如儿童不良习惯、行为矫正 、强迫观念等。 A: 错误 B: 正确 ...

3: 观察中可能出现哪些主观心理效应 : A: 观察者效应 B: 被观察者效应 C: 晕轮效应 D: 刻板印象 ...

3: 内疚感训练可以用于 A: 道德心理训练 B: 学习心理训练 C: 认知心理训练 D: 意志心理训练 ...

9: 下面的情况中，咨询师应该保持沉默的是 A: 来访学生在会谈之初，往往在其它无关的话题上耗费口舌，而回避前来咨询的真正意图 B: 来访学生说出一些不合理的叙述 C: 来访学生表达某种情感或表现激动的时候 D: 咨询教师在会谈进行中，尚未理清自己的思路 ...

6: 无条件的积极尊重指: A: 把每个学生都看成是独特而有价值的人 B: 接纳学生 C: 关心学生 D: 信任学生 ...

4: 常用的心理诊断方法有 . A: 观察法 B: 谈话法 C: 问卷法 D: 测验法 ...

4: 心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程 A: 错误 B: 正确 ...

19: 小学生不合群的原因有（ ） A: 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题 B: 小学生的品行不良 C: 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。 ...