6. 人身利益是教育法律关系的客体之一。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 从《儿童权利公约》、《儿童权利宣言》、《世界人权宣言》对受教育权的揭示来看，受教育权首先是人的应有权利，其次是法定权利。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 从纵向的角度来看 ，国家监督可以分为()几种类型。 A. 国家权力机关的监督 B. 国家行政机关的监督 C. 国家司法机关的监督 D. 人民政协的监督 ...

1. 下列各项中，()属于社会保险范围。 A. 财产保险 B. 人身保险 C. 失业保险 D. 医疗保险 ...

6. 教育行政法律的执行对象() A. 只限于我国公民 B. 不仅限于我国公民 C. 只限于学校与教师 D. 只限于学校、教师和学生 ...

1. 1902年，管学大臣张百熙拟定了( ) A. 《强迫教育章程》 B. 《奏定学堂章程》 C. 《京师大学堂章程》 D. 《钦定学堂章程》 ...

8. 坎贝尔和斯坦利认为对外在效度的威胁包含哪些因素（ ）。 A. 选择与实验处理的交互作用效应 B. 测验与处理的交互作用效应 C. 实验安排的效应 D. 多重处理的干扰 ...

10. （ ）调查法是用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而手机资料数据进行研究的而一种方法。 A. 口头 B. 访谈 C. 测验 D. 团体 ...

5. 教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 取样的基本方法包括（ ）。 A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 ...