5. OC门可以实现“线与”逻辑，而三态门则不能( ) A. 正确 B. 错误 ...

5. 教育督导的特性是（） A. 民主性 B. 权威性 C. 执法性 D. 严厉性 E. ⑤指令性 ...

15. 以获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指（） A. 检查性督导 B. 评估性督导 C. 调查研究性督导 D. 专项督导 ...

10. 教育评估中，同时注重行为结果和有效程度的指标称之为( )。 A. 效率指标 B. 职责指标 C. 效能指标 D. 素质指标 ...

5. 教育督导职能发挥的变化趋势是（） A. 加强监督职能 B. 加强检查职能 C. 加强调控职能 D. 加强指导职能 ...

20. 我国的厂矿企业单位教育投资主要包括企业教育投资、企业职工教育投资和（ ） A. 国家财政拨款 B. 社会集资捐赠 C. 教育费附加 D. 职工教育经费 ...

15. 西方学者认为，教育成本是由教育服务成本与（ ）构成的。 A. 教育机会成本 B. 教育物质成本 C. 教育人员成本 D. 教育个人成本 ...

10. 我国各级各类教育事业经费按其用途使用可以分为三个方面：教育人员经费、教育公用经费和（ ） A. 人员福利费 B. 业务费 C. 教育科学研究经费 D. 高校经费 ...

5. 英国人马克西和西尔伯斯通过对汽车工业规模经济的研究，提出了（ ）。 A. 教育投资问题 B. 教育规模经济 C. 教育规模不经济 D. 国家立法性原则 ...

20. 15、教育法规定的法律责任主要是（ ）。 A. 民事法律责任 B. 刑事法律责任 C. 、教育法律责任 D. 、行政法律责任 ...