3. 表现性评价强调关注知识技能的发展。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 提出目标游离模式的是 A. 斯塔弗尔比姆 B. 斯塔克 C. 克拉斯沃尔 D. 斯克里文 ...

4. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程” ，这一命题中对师生关系的理解是 A. 教师主体学生客体的关系 B. 学生主体教师客体的关系 C. 教师主导学生主体的关系 D. 教师与学生是交互主体的关系 ...

8. 高中课程内容的选择遵循哪些基本原则 A. 多样性 B. 基础性 C. 时代性 D. 选择性 ...

10. 必修课程的本质特点就是强制性，它是社会权威在课程中的体现。 A. 错误 B. 正确 ...

20. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（ ）、外部分组、内部分组等形式。 A. 差异分组 B. 年龄分组 C. 年级分组 D. 作业分组 ...

15. 哪部著作被誉为“现代课程理论的圣经”？ A. 《课程 》 B. 《课程编制》 C. 《课程与教学的基本原理 》 D. 《怎样编制课程》 ...

6. 美国教育家克伯屈提出的概念是 A. 附带学习 B. 附学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 ...

1. 认知性教学设计理论的代表人物是加涅和 A. 布里格斯 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 麦克尼尔 ...

6. 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 A. 错误 B. 正确 ...