24. 探究性学习，一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题，在教学中为学生创设一定的情境，通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动，使知识技能、情感、态度得到特别的发展，特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过...

15. 班级授课制教学时间和教学内容预先设计，能够及时吸纳一些新的必要的科学成果。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 现阶段，我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。 A. 错误 B. 正确 ...

6. （　 ）课程与教学目标期待学生的学习结果。 A. 生成性取向 B. 行为取向 C. 表现性取向 ...

30. 班级授课制不利于进行教学管理和教学检查 。 A. 错误 B. 正确 ...

21. 行动研究目的在于减少理论与实际间差距，给予教师更多权力及责任，以教师就是研究者的角度，来自我探索研究，改进教学事务。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 所谓课程设计的系统原则，指在进行课程设计时，先要确立一套包含课程设计中的各个要素的设计程序，使课程设计按照一定的步骤进行。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 论证教育现象中的因果关系不是教育实验研究法的重点。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 在课程管理方面，各国的发展趋势是走向课程权力分享，（　　　）成为课程管理的主流。 A. 国家管理课程 B. 地方管理课程 C. 国家和地方共同管理课 D. 学校管理课程 ...

10. “怎样才能有效组织这些教育经验” 不是泰勒原理的内容。 A. 错误 B. 正确 ...