10. 课程评价是指研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 可以将大量尚有争议的内容组织进中小学课文，以发展学生的批判性思维。 A. 错误 B. 正确 ...

8. “兰德课程变革动因模式”是在1973年至（）年，兰德社团　　对美国联邦政府资助的教育变革开展研究而形成的。 A. 1975 B. 1976 C. 1977 D. 1978 ...

3. （）认为评价者应该注意课程计划的实际效应，而不是预期效应 A. 目标模式 B. 目标游离模式 C. CIPP模式 D. 外观评价模式 ...

13. 近年来各国基础教育课程改革的基本原因，是由于各国现行的课程体系都是工业经济时期的产物，与新时期知识经济的要求很不相适应。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 课程论与教学论是两个完全独立的学科，互不相关。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 认知心理学关注的是学生头脑中的认知结构的重建或重组。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 古埃及是西方文明的主要源头，也是西方课程与教学思想最初的发源地。 A. 错误 B. 正确 ...

6. （）主要有两层意思：一是学术分类，指一定科学领域或者一门科学的分类；二是指教学科目。 A. 教学内容 B. 知识 C. 课程 D. 学科 ...

1. 古代欧洲以培养骁勇善战的军人为教育目的是古代（） A. 希腊 B. 罗马 C. 斯巴达 D. 雅典 ...