15. 职业理想受到一种理想的限制，这种理想是（ ） A. 国家理想 B. 社会理想 C. 个人理想 D. 群众理想 ...

10. 职业道德教育的特征是（ ） A. 行业性、社会性、多端性、同时性、实践性、反复性 B. 行业性、差异性、多端性、灵活定、实践性、反复性 C. 行业性、差异性、多端性、同时性、实践性、反复性 D. 行业性、社会性、多端性、灵活性、实践性、反复性 ...

5. “三百六十行，行行出状元”体现的是职业的 （ ） A. 行业性 B. 差异性 C. 适用性 D. 强制性 ...

15. 文艺复兴时期，法国作家拉伯雷在其著作（ ）中提出了在实践中学习的观点。 A. 《乌托邦》 B. 《新大西岛》 C. 《巨人传》 D. 《给哈特利浦的建议》 ...

11. 下列不是职业教育理论中理想主义的代表人物的是 （ ） A. 莫尔 B. 拉伯雷 C. 夸美纽斯 D. 培根 ...

6. 我国职业教育史上共出现了三次职业教育思潮，其中第 （ ）次职业教育思潮促进了职业教育制度的建立。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 二和第三 ...

1. 职业资格制度是一种（ ）的制度。 A. 校外评估 B. 校内评估 C. 校外与校内相结合 D. 校内为主，校外为辅 ...

14. 运用马克思主义哲学主编了《教学论》的是 （ ） A. 布卢姆 B. 凯洛夫 C. 布鲁纳 D. 席勒 ...

9. 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是 （ ） A. 课程内容 B. 课程目标 C. 课程设计 D. 课程评价 ...

4. 被公认为现代课程理论的奠基石的一本书为 （ ） A. 《教学论》 B. 《课程与教学的基本原理》 C. 《课程编制》 D. 《课程理论》 ...