25: 幼儿园课程是基础教育课 程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在（ ）。 A: 幼儿园教育是学制的最初环节。 B: 幼儿园教育的对象是 3 —— 6 岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段。 C: 幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程。 D: 幼儿园课...

20: 自由活动的特点是（ ） A: 计划自定 B: 材料自选 C: 游戏方式自定 D: 伙伴自选 E: 发现学习 ...

14: 陈鹤琴活教育理论体系主要 包 括（ ） A: 活教育的目的论 B: 活教育的课程论 C: 活教育的方法论 D: 活教育的过程论 ...

7: 拉瓦特里在结构化的、正规的活动中，设计了一套教材分为（ ） A: 一组 B: 二组 C: 三组 D: 四组 ...

35: 幼儿园课程改革更多地将立足点放在教师一边 。 A: 错误 B: 正确 ...

12: High/Scope 方案在教学方法上对教师提出了一系列原则和要求（ ） A: 保持舒适、安全的环境 B: 支持幼儿的活动和语言。 C: 帮助幼儿进行选择和作出决定 D: 帮助幼儿自己解决问题 E: E学会自己的事情自己做 ...

31: 蒙台梭利认为儿童动作敏感期2-4 岁( ) A: 错误 B: 正确 ...

24: 创设背景型教育活动情境应考虑的 要 素 有（ ） A: 教育活动的空间 B: 教育活动的时间 C: 教育活动的内容 D: 教育活动的材料 E: 教育活动形式与气氛 ...

19: 设计单元主题活动的流程是（ ） A: 列出单元名称，选择这一单元的理由和大体需要的时间 B: 确定单元活动总目标 C: 检查和评价方案 D: 拟定单元活动纲要 E: 逐一设计每个活动。 ...

13: 将教育目标和内容变为幼儿需求 的重要策略是（ ） A: 教育目标与评价结合 B: 将教育目标与内容转化为幼儿的需求 C: 注重教育过程中儿童的发展 D: 从儿童的兴趣和需要中发现有价值的教育内容 ...