33: 归纳，是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的 思维方法。 A: 错误 B: 正确 ...

28: 只有或测验的优点在于，由于没有前测验，可以避免前测与后测之间的交互作用，进而提高实验的内在效度。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 通过总结教育教学经验 ， 既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。 A: 错误 B: 正确 ...

16: 以课题研究的延续性为标准，把研究方法分为 A: 纵向研究法 B: 质化研究 C: 量化研究 D: 横向研究法 ...

11: 依据调查的范围不同，可分为和 A: 现状调查 B: 全面调查 C: 非全面调查 D: 发展调查 ...

5: 按教育（ ）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。 A: 实验内容 B: 实验目的 C: 实验条件控制 D: 实验的具体组织形式 ...

40: 发展教学理论是由前苏联教育家赞可夫提出的。其理论核心为：以最好的教学效果，促进学生的一般发展，把一般发展作为教学目标。 A: 错误 B: 正确 ...

35: 编制教案的主要教学意图是指导学生的活动，使学生对学习有一个良好的准 备。 A: 错误 B: 正确 ...

28: 下列哪些属于 过渡的方法：___ A: 分析法 B: 演绎法 C: 启发性类比法 D: 穿针引线法 ...

14: 下列有关卡 片 式教案的描述不正确的是 A: 是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案 B: 具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充 C:...