7: 现代教学理论认为，教学应在学习者 的_________开始才能达到最佳的教学效果。 A: 起点状态 B: 最近发展区 C: 终点状态 D: 能力水平 ...

40: 费斯廷格认为，认知失调有两种形式：一是失调是态度与行为之间的不一致；另一种是个体心理逻辑上的不一致，如“我好好听课”和“我上课睡觉”，这二者之间会产生失调 。 A: 错误 B: 正确 ...

35: 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 以下关于新课程的说法正确的是 ： A: 新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。 B: 新课程标准关注学生的兴趣与经验，...

17: 教学过渡最主要的 作用______ A: 错落有致 B: 因材施教 C: 承上启下 D: 前后呼应 ...

7: 下列教学目标的导向功能的描述中错误的是：____ A: 在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用 B: 教学目标预先规定了教学活动的大致进程，教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程 C: 学生在明确了教学目标后，会有的放矢，提高学习...

2: 下面哪一个不是课堂讨论的方式_____ A: 小组分散式 B: 集体备课讨论式 C: 班级集中式 D: 课堂议论式 ...

34: 教学目标是确定教 学 方 法的依据。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

29: 信服威信是由教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风使学生自愿接受 、 内心佩服而树立起来的威信。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

24: 学生的学习是在教师有目的 、有计划、有组织地指导下进行的。 A: 错误 B: 正确 ...