(判断题)19: 在小学数学教学中,进行数学基础知识教学时,常使用谈话法,它可以启发诱导学生思维,引起智力冲突,在复习巩固旧知识、实验操作、练习活动时也可采用这种方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)13: 数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)7: 数学科学与数学学科之间既有联系,又有区别 . 数学科学-- 是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)1: 小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。 A: 中级阶段 B: 低级阶段 C: 初级阶段 D: 高级阶段 ...

(判断题)26: 课堂教学,是向学生传授系统知识,形成基本技能,发展基本能力的主渠道。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)20: 教师主导作用与学生的主体地位,相互以对方存在为先决条件。教师主导的对象是受教育者--学生,离开了学生这一认识主体,主导将失去存在的依据与价值；同样,学生主体离开了教师的主导,其地位也难以保证,学习活动也难以得到经济有效的开展。 A: 错误 ...

(判断题)14: 教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)2: 空间观念是指物体的（）等形象在人脑海中的表象。 A: 形状 B: 大小 C: 位置 D: 方向 E: 距离 ...

(判断题)27: 数学具有抽象性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 数感的培养应体现在数的认识、数的运算等内容的教学活动之中。 A: 错误 B: 正确 ...