10: 数学测验分 数 或 等 级表明的是学生数学学习中的（ ），而不是解释（ ）。 A: 行为表现 B: 表现的原因 C: 数学能力 D: 计算能力 E: 实践能力 ...

3: 小学阶段的数学思想包括（ ）、转换的思想 、（ ）、函数的思想等。 A: 微积分的思想 B: 简化的思想 C: 检验的思想 D: 统计的思想 E: 实用的思想 ...

2: （ ）是利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学 ，简称 CAI。 A: 人工智能 B: 电化教学 C: 几何钉板教学 D: 计算机辅助教学 ...

2: 数与计算主要包括： A: 整数的认识及四则运算； B: 小数的认识及四则运算； C: 分数的认识及四则运算； D: 公式的认识及四则运算； ...

5: 数学命题学习分为（ ）阶段。 A: 命题习得 B: 命题获得 C: 命题证明 D: 命题应用 ...

9: 计算小数加减法时，有些学生不是将小数点对齐，而是将小数的末位对齐，这是由于（ ）。 A: 注意不够稳定 B: 感知比较粗略 C: 短时记忆较弱 D: 思维定势干扰 ...

17: 数学学习是认知过程和个性心理特征在内的心理活动。 A: 错误 B: 正确 ...

4: 数学定理学习，可分为下位学习、并列学习。 A: 错误 B: 正确 ...

5: 数学概念具有（ ）性。 A: 操作性 B: 重复性 C: 抽象性 D: 具体性 ...

8: 认知-发现说是（ ）提出的。 A: 皮亚杰 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 加涅 ...