1: 如何理解教学评价的开 放 性 原 则：____ A: 从以人为本的观点出发，强调为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境，使其潜能和禀赋都得到不断开发和释放，以评促改。 B: 在进行教学评价时，不能只凭经验和感觉，而应该以科学的方法为参照。 C: 要注意影...

1: 在我国，享有选举权和被选举权的人是人民。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 通信自由和通信秘密属于我国公民的（ ）。 A: 政治自由权利 B: 人身自由的权利 C: 文化教育权利 D: 监督权利 ...

2: 依据我国现行宪法的规定，公民有获得国家赔偿的权利。 （ ） A: 错误 B: 正确 ...

1: 清朝末年的两部宪法性文件是（ ）。 A: 《钦定宪法大纲》 B: 《天坛宪章》 C: 《十九信条》 D: 《贿选宪法》 ...

10: 一般来说，实验过程中的温度、噪音、照明和被试的身体情况都成为额外变量的来源 A: 错误 B: 正确 ...

13: 教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断 ，对把握事实的精确性造成较大困难。 A: 错误 B: 正确 ...

3: 教育评价标准的基本要求是（ ） A: 要有先进性 B: 具有方向性 C: 具有可行性 D: 具有教育性，能激发协作精神 ...

9: 教育评价资料的初步整 理 包 括 （ ） A: 资料的收集 B: 资料的核查 C: 资料的分类汇总 D: 资料的初步计算 ...

17: 被评价者在接受外部评价之前，往往产生被动接受审查评价的心理，被审心理是一种被动心理，它对评价的影响也是消极 的。 A: 错误 B: 正确 ...