30. 活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。 A. 错误 B. 正确 ...

20. 实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式，以及自变量与因变量，实施和测量的安排。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 必修课程无法使儿童掌握系统的科学文化知识，获得基本知识和基本技能。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 观察研究不能够检验原有理论观点的正确性。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（　　）特征。 A. 针对性 B. 时代性 C. 地域性 D. 探究性 ...

1. 发展性教师评价包括 A. 价双方的初次见面 B. 收集信息 C. 评价面谈 D. 复查面谈 ...

6. 调查研究法具有较强的可信度。 A. 错误 B. 正确 ...

29. 奎伊等人在其研究的基础上，把课堂问题行为分成态度型、行为型和情绪型三种类型。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 课堂管理的行为控制策略包括强化良好行为和终止已有问题行为两个方面。 A. 错误 B. 正确 ...

24. 中观的课程设计是将宏观设计时确定的基本理念、基本价值取向具体化，它通常是在具体的课程门类基础上进行的，其产物是某一门课程的课程标准。 A. 错误 B. 正确 ...