(单选题)4: 加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是 A: 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习 B: 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习 C: 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、...

(多选题)38: 属于夸美纽斯教学思想的有 A: 教学以自然为鉴的原理 B: 兴趣与自发原理 C: 直观性教学原则 D: 班级授课 E: 教育性教学思想 ...

(多选题)32: 特朗普制由教育学教授劳伊德•特朗普创立，主要有哪几种形式构成 : A: 大班上课 B: 小班讨论 C: 大班讨论 D: 个人自学 ...

(判断题)26: 目标取向的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)20: 提倡“自然教育”的教育家是 A: 洛克 B: 卢梭 C: 夸美纽斯 D: 柏拉图 ...

(单选题)14: 教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为 A: 共同解决问题型 B: 启发型 C: 提示型 D: 自主型 ...

(单选题)8: “泰勒原理”的实践基础是 A: 活动分析 B: 解放兴趣 C: 八年研究 D: 泰罗主义 ...

(多选题)36: 课程评价发展的最新理念的体现是 ： A: 内容的多元化 B: 过程的动态化 C: 主体的互动化 D: 形式的多样化 ...

(判断题)30: 活动课程不是学科课程。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系，强调新知与学生原有的知识结构建立联系。 A: 错误 B: 正确 ...