(判断题)26: 布鲁纳认为，“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。” A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)20: “有意义学习”概念的提出者是 A: 布卢姆 B: 麦克尼尔 C: 马斯洛 D: 奥苏伯尔 ...

(单选题)14: 以下主要“ 体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是 A: 教育目的 B: 教育目标 C: 培养目标 D: 课程与教学目标 ...

(单选题)8: （ ）是美国科学教学论的奠基人、开创者。 A: 桑代克 B: 布鲁纳 C: 杜威 D: 泰勒 ...

(单选题)2: 在泰勒看来 ，评价在本质上是确定课程与教学计划 A: 实现教育目标的程度问题 B: 结构的完整性问题 C: 结构的合理性问题 D: 内容的可行性问题 ...

(判断题)36: 实验研究法是人文科学的一种研究方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 20世纪90年代以来从参与主体看，教师、学生更多地参与课程决策、审议。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)12: 教师即合作者，指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)6: 1956年（）出版了《教育目标分类学》。 A: 泰勒 B: 布卢姆 C: 布鲁纳 D: 派纳 ...

(判断题)40: 教师是教学的组织者，只有在教师的有效组织下，班级教学活动才能顺利进行，离开了教师的指导教学就无法真正地进行下去。 A: 错误 B: 正确 ...