(多选题)42: 教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中前者是学科专业素养，它要求： A: 绝招 B: 深刻 C: 独到 D: 广博 ...

(多选题)50: 新课程下教师的角色转变表现为： A: 从教师与学生的关系看——新课程要求教师应该是学生学习的促进者 B: 从教学与研究的关系看—— 新课程要求教师应该是教育教学的研究者 C: 从教学与课程的关系看—— 新课程要求教师应该是课程的建设者和开...

(多选题)44: 自主学习包括_______。 A: 发现学习 B: 主动学习 C: 独立学习 D: 元认知监控学习 ...

(单选题)8: 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。 A: 目标取向 B: 过程取向 C: 主体取向 D: 客体取向 ...

(单选题)2: 教学论的研究对象不是________。 A: 学校教学 B: 教学规律 C: 教学现象 D: 教学问题 ...

(多选题)46: 新课程是从哪些关系来理解学生个性发展、规划课程目标的？ A: 学生与社会的关系 B: 学生与自然的关系 C: 学生与国家的关系 D: 学生与自我的关系 ...

(单选题)40: 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。 A: 圆周式课程 B: 螺旋式课程 C: .逐步深入课程 D: 直线式课程 ...

(单选题)34: “十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。 A: 长期性 B: 连续性 C: 广泛性 D: 间接性 ...

(单选题)16: _________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A: 目标原则 B: 量力性原则 C: 过程原则 D: 思想性原则 ...

(单选题)4: 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。 A: 学术中心课程 B: 社会问题中心课程 C: 儿童活动中心课程 D: 人格中心课程 ...