(判断题)42: 教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)36: 在国际社会中，“教育机会均等”的标志是在《世界文化宣言》中提出并被联合国大会采用的两项原则：（1）废除种族歧视；（2）人人具有均等地受教育的权利。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 课堂空间形态一般表现为以下几种形式（） A: 秧田形态空间构成 B: 马蹄形态的课堂空间构成 C: 分组形态的课堂空间构成 D: 教学参与者人际组合 ...

(多选题)24: 美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分为三类（） A: 强制性组织 B: 功利性组织 C: 规范性组织 D: 政府性组织 ...

(单选题)18: （ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转...

(单选题)12: （ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 A: 教师义务 B: 教师职业声望 C: 教师专业地位 D: 教师权利 ...

(单选题)6: （）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。 A: 文化分层 B: 社会分层 C: 政治分层 D: ...

(多选题)16: 在心理辅导过程中，辅导老师为了了解学生心理和行为特征，通常要对所观察的事实加以记录和客观的解释，一般的记录方式有（）。 A: 项目检核表 B: 评定量表 C: 轶事记录 D: 询问方式 ...

(单选题)10: 关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（）。 A: 两者是本质上不相同的东西 B: 二者的结构是一致的 C: 态度所涉及的范围比品德大 D: 二者价值内化程度相同 ...

(多选题)30: 教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括（）。 A: 概念 B: 类同 C: 运算 D: 理解 ...