11. 高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合。 A. 错误 B. 正确 ...

6. “实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 开放性具有多种不同的解法或多种可能的解答。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 解决问题应： A. 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 B. 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 C. 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程...

2. 建构学说的主要观点： A. 任何数学知识的获得都必须经历“建构”这样一个由“外”到“内”的转化过程。 B. 已有的知识、经验等构成了新的认识，亦即新的建构活动的必要基础 C. 与具体的、零散的知识相比，整体性的知识是更为重要的，因为只有后者才能...

2. 数学的特点是: A. 内容的抽象性； B. 逻辑的严谨性； C. 应用的广泛性； D. 内容的抽象性、逻辑的严谨性、应用的广泛性。 ...

15. 接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 学习学科基本结合的意义在于： A. 懂得学科的基本结构，可使学生更容易理解该学科，可激发学生的学习智慧和兴趣。 B. 可帮助记忆。 C. 领会基本原理是通向“训练迁移”的大道。 D. 学科基本的本质 ...

5. 动作定位是在完成（）动作的基础上，将（）动作的顺序通过多次练习而固定下来。 A. 分解…整套 B. 整套…分解 C. 理论…整套 D. 分解…方法 ...