(单选题)8: 真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是: A: 18世纪上半叶 B: 18世纪下半叶 C: 19世纪上半叶 D: 19世纪下半叶 ...
(单选题)6: 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是: A: 象征性游戏 B: 感觉运动游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏 ...
(判断题)29: 游戏的觉醒理论认为游戏是儿童元交际的过程本身就是有价值的。 A: 错误 B: 正确 ...
(单选题)10: 人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是: A: 经典的游戏理论 B: 认知发展的游戏理论 C: 社会历史文化学派的游戏理论 D: 元交际游戏理论 ...
(单选题)5: 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是: A: 剩余精力说 B: 复演说 C: 松弛说 D: 成熟说 ...
(单选题)1: 关于国外儿童游戏理论的说法正确的是: A: 复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登 B: 弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础 C: 生活预备说的代表人物是拉察鲁斯 D: 感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式 ...
(多选题)14: 经典的游戏理论的贡献是: A: 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合 B: 在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义 C: 从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义 D: 从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因...
(单选题)4: 认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是: A: 杜威 B: 皮亚杰 C: 蒙台梭利 D: 欧文 ...
(多选题)20: 游戏的觉醒理论的主要观点有: A: 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平 B: 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力 C: 机体具有维持体内平衡的自动调节机制 D: 环境刺激是觉醒的重要源泉 E: 当有新异刺激时机体采取探究的方...
(单选题)10: 精神分析学派游戏理论的提出者是: A: 皮亚杰 B: 弗洛伊德 C: 维果斯基 D: 艾里康宁 ...