4: 要实现学校管理工作评价的目,必须抓住同( )有关的内容进行评价。 A: 教育目的 B: 评价目的 C: 教育目标 D: 评价目标 ...
26: 指标系统的内容由( )构成。 A: 条件指标 B: 设备指标 C: 成果指标 D: 评价指标 E: 过程指标 ...
13: ( )具有行为化、可测量的特点,是直接的、具体的评价内容。 A: 方案 B: 标准 C: 指标 D: 方法 ...
4: ( )具有行为化、可测量的特点,是直接的、具体的评价内容。 A: 方案 B: 标准 C: 指标 D: 方法 ...
6: 依据班级管理工作的任务,将班级管理评价的内容分为( )的评价 A: 班级管理活动 、班级计划、班级管理成绩 、班务工作 B: 班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作 C: 班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动...
7. 德育渗透是学科教学主要是科学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育 A. 错误 B. 正确 ...
3. 常规教学活动评价内容主要包括教师的( ) 。 A. 备课、上课 B. 作业布置、批改、辅导 C. 学生成绩的检查与评定 D. 课外活动指导 E. 学习提高 ...
13. 思想道德教育评价的发展性原则,是指思想道德教育评价的内容、方法、结果的解释利用等,都要有利于( )。 A. 学校的发展 B. 未成年人的成长 C. 思想道德教育的改进 D. 师生的成长 ...
11. ( )具有行为化、可测量的特点,是直接的、具体的评价内容。 A. 方案 B. 标准 C. 指标 D. 方法 ...
10. 定量评价是指采用结构式的方法,预先设定操作化的评价内容,收集并量化评价对象的信息,运用数学方法作出结论的评价。 A. 错误 B. 正确 ...