13. ()是指课程设计者将课程内容进行编排,使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现,但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展,使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 A. 往返式组织 B. 螺旋式组织 C. 直线式组织 D. 前后式组...
20. ()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容,以这种方法来组织课程内容,在课程设计中又称作论理组织法。 A. 活动顺序 B. 逻辑顺序 C. 心理顺序 D. 自然顺序 ...
17. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。 A. 往返式组织 B. 螺旋式组织 C. 直线式组织 D. 前后式组织 ...
3. 教师的业务培训的内容包含有()。 A. 科学文化知识 B. 幼儿教育业务能力 C. 思想道德教育 D. 专业基本技能 ...
19. 选择课程内容的() 是指在选择幼儿园课程内容的过程中,应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标,促进儿童身心获得发展。 A. 目的性原则 B. 基础性原则 C. 兴趣性原则 D. 适宜性原则 ...
10. 奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要包括()。 A. 嗓音造型 B. 动作造型 C. 韵律造型 D. 声音造型 ...
5. 教师的业务培训的内容包含有:( ) A. 科学文化知识 B. 幼儿教育业务能力 C. 思想道德教育 D. 专业基本技能 ...
2. 调查问卷的开场白说明了什么内容()。 A. 调查的目的 B. 调查的意义 C. 调查的问题 D. 有关事项 ...
13. 数学的( )就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知 结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。 A. 接受学习 B. 同化学习 C. 顺应学习 D. 观察学习 ...
19. 修改论文的范围包括( )。 A. 修改类型 B. 修改内容 C. 修改结构 D. 修改语言 ...