14. 幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略有在环境布置中营造、在节日庆祝活动中感受、在日常生活中渗透、在学习和娱乐活动中体验和在社会教育活动中挖掘。 A. 错误 B. 正确 ...
2. 幼儿社会环境与社会规则教育活动设计与实施的步骤 A. 运用多种方式引出活动主题 B. 引导幼儿充分观察认知对象 C. 组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验 D. 引导幼儿正确认知社会环境和社会规则 ...
21. 亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。 A. 错误 B. 正确 ...
5. 教育评价的实施工作中,首先要进行宣传、解释,做好组织准备。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 实施实际评价过程中的心理现象是()。 A. 组织过程心理 B. 设计过程心理 C. 实施过程心理 D. 评价过程心理 ...
6. 写作教学的实施 策略:( ) A. 激发兴趣,让学生乐于写作 B. 关注生活,丰富写作之源 C. 读写结合,让学生积累素材 D. 发挥主体性,让学生自主表达 ...
20. 教导达标型教师设计教学目标,教导学生达标,共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标相结合为基本教学单位,以系列的教学目标为核心,以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁,以发挥教与学的整体效应为根本指针,以科学...
1. 语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念( ) A. 坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间 B. 面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用 C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋...
8. 教育实验的全过程一般包括准备、实施以及总结三个基本阶段。 A. 错误 B. 正确 ...
5. 进行单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验;然后实施实验处理;最后进行后测验。通过比较前后两次测验的成绩来确定实验的效果。具体的设计模式是 ( ) A. S(X-O) B. S(O1-X-O2) C. S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4) D. S...