选择题。请根据题目，将正确的选项填在横线处。（单选题1分/题，多选题3分/题，共26分）
（多选题）二语认知加工是从认知角度解释二语习得的机制，它主要涉及三个方面的因素，包括_______________。
A.认知加工的方式，如控制加工、自动加工
B.认知加工的过程，如编码、贮存、提取
C.认知加工的知识类型，如隐性知识、显性知识
D.认知加工的心理基础，如注意、记忆
（多选题）注意是认知活动的基础，也是反映认知活动质量的重要指标。注意在认知活动中指对二语语言信息的关注，包括_______________________。
A.信息输入
B.处理加工输出所投入的感知
C.相关的意识控制活动
D.信息输出
（多选题）二语加工的语言知识有_____________。前者指意识到其存在并可表述、但不一定准确的知识；后者指可以正确使用，但没有意识到其存在、无法表述的知识。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
（多选题）控制加工是指要投入较多意识活动，包括______________________。
A.注意
B.记忆
C.区分
D.推理
（多选题）注意在二语信息加工过程中的作用可以用下图表示：
上图显示的二语认知加工包括不同的过程，其中，注意起着__________________的作用。
A.监控
B.引导
C.组织
D.协调
（多选题）二语认知加工涉及三方面因素：心理基础、知识类型和加工方式。其中，心理基础包括注意、记忆等；知识类型包括隐性知识、显性知识，而加工方式包括_____________。
A.控制加工
B.自动加工
C.隐性加工
D.显性加工
1.记忆(memory)是认知加工的核心环节，所有认知加工活动都有记忆的参与。在信息实时加工过程中，关注、感知、理解活动通过_____________ 完成。
A.瞬间记忆
B.工作记忆
C.长期记忆
D.短期记忆
2.汉语母语者不能一一列举或说清楚、但能自觉遵守的语言规则属于___________。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
3.显性知识的加工是_________，占用较多的注意或记忆资源，因此它有可能不准确。
A.自动加工
B.控制加工
C.显性加工
D.隐性加工
4.在显/隐性知识与习得研究中，迪凯瑟（DeKeyser, 2000）的研究发现，17岁(成年)前与后来到目的语国家的二语学习者，二语加工的方式存在差异。成年后到达目的语国家的学习者明显依赖____________，显性知识的掌握程度与其语言能力发展水平显著相关。
A.自动加工
B.控制加工
C.显性加工
D.隐性加工
5.____________强调语言的层级构造对认知加工的制约。例如，He has a dog包含了词汇、短语、句子三个层面的语法信息。
A.可加工理论
B.思维适应控制论
C.竞争模式
D.浮现论
（多选题）任何一个语言形式都有其构成特征，如英语的be+doing表示进行时、be+动词过去分词表示被动式，汉语的“主语+把+宾语+VP（完事成分）”是“把”字句的构成特征。这些特征可以陈述，属于________________。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
6.麦克劳林的信息加工模式反映了程序化的加工过程。他强调自动化加工是一个_____________的过程，在这一过程中，二语知识的内化会使原有知识表征发生某些质变。
A.概括
B.提炼
C.重构
D.积累
判断题。请判断下列说法的正误，正确的在后面的括号里画“√”，错误的画“╳”。（1分/题）
7.迪凯瑟（2007）指出，显性加工的前提是掌握显性知识，形成一定的表达模式，再通过情境化的练习和使用，逐渐达到程序化或自动化，变成隐性知识。
A.对
B.错
8.显性知识的加工是控制性加工，占用较多的注意/记忆资源。隐性知识是默认值，可以进行自动加工，较少占用认知资源。
A.对
B.错
9.斯特鲁普颜色识别实验中，当颜色词与其书写颜色不同， 如“红”用绿色写、“黄”用蓝色写，受试者说出字体颜色的反应速度比用红、黄、蓝、绿等颜色书写对应的颜色词要慢，这说明要投入额外的意识资源(如注意、记忆等)、经过练习才能提高反应速度。
A.对
B.错
10.麦克劳林(1996)以“新手”和“专家”完成学习任务的不同为例：前者专注于对这些元素进行概括、提炼，从而使任务完成得更快、更好，后者则专注于知识的表层元素。
A.对
B.错
11.通过大量接触目的语，显性知识可以达到控制加工，成为隐性知识(默认值)。
A.对
B.错
12.从习得的角度说，显性知识、隐性知识的区别在于是否或能否有意识地对输入或输出的语言材料进行控制加工。
A.对
B.错
13.对于不同的二语认知加工理论、方法，要把它们放在二语习得的大背景或具体环境中来理解和把握，这样能够减少盲目性和片面性。
A.对
B.错
14.简答题。请根据题目给出简要的回答。（5分/题，共5分）
15.请举例说明显性知识与隐性知识的联系与区别。
16.案例分析。（5分/题，共5分）
17.英语母语者听到“How are you”，答以“(I’m)Fine, and you”，对方回答“Me too”，这是程式化的客套语，可以不假思索地完成。但对英语学习者来说可能不那么简单。在日本冲绳举行的 G8 峰会上，日本首相想用“How are you”问候美国总统克林顿，但由于紧张，开口说成“Who are you”。克林顿用美式诙谐答道：“我是希拉里克林顿的丈夫”。没想到日本首相的下一句是“我也是！(I’m too!)”。
请试用二语控制加工和自动加工理论解释上述案例中出现的语言失误。
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