A.安全性原则
B.自然性原则
C.趣味性原则
D.榜样性原则
正确
2.(单选题)1~3岁幼儿最重要的生活场所是（）。
A.公园
B.家庭
C.托儿所
D.早教中心
正确
3.(单选题)对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
正确
4.(单选题)对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
正确
5.(单选题)0~3岁婴幼儿保育的内容包括（）、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。
A.科学喂养
B.动作发展
C.思维发展
D.游戏指导
正确
6.(单选题)与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（）。
A.注重教育公平
B.政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅
C.制定0-3岁婴幼儿发展标准
D.早教师资专业化
正确
7.(单选题)0~3岁通常又合称为（）。
A.乳儿期
B.婴儿期
C.新生儿期
D.婴幼儿期
正确
8.(单选题)和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（）。
A.事业主体的多元性
B.教育主体的双重性
C.内容和方法的针对性
D.教育对象的特殊性
正确
9.(单选题)对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
正确
10.(单选题)婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（）。
A.秩序敏感期
B.书写敏感期
C.阅读敏感期
D.动作敏感期
正确
11.(单选题)在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（）。
A.没有差别
B.C比T强
C.T比C强
D.无法比较
正确
12.(单选题)格赛尔的双生子爬梯实验表明，（）是推动儿童发展的主要动力。
A.个体差异
B.教育
C.成熟
D.训练
正确
13.(单选题)在心理学家埃里克森看来，6月龄婴儿所面临的心理社会危机是（）。
A.自主性对羞怯和怀疑
B.基本信任对基本不信任
C.主动感对内疚感
D.亲密感对孤独感
正确
14.(单选题)精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（）的重要性。
A.早期经验和教养
B.社会环境
C.敏感期
D.主观能动性
正确
15.(单选题)心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（）。
A.婴儿期
B.学龄期
C.儿童早期
D.肛门期
正确
16.(单选题)依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作（）。
A.抑制
B.固着
C.同化
D.顺应
正确
17.(单选题)下列表述中，（）不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。
A.要遵循儿童自身的发展规律
B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异
C.要重视环境对于敏感期的决定性作用
D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作
正确
18.(单选题)婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（）。
A.6~10个月
B.12~18个月
C.1~6个月
D.18~24个月
正确
19.(单选题)婴儿最初发展和最基本的精细动作是（）。
A.手臂动作
B.抓握动作
C.涂鸦动作
D.生活自理动作
正确
20.(单选题)下列婴儿感知觉中，最先发展的是（）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉
正确
21.(单选题)（）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
正确
22.(单选题)1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（）的发展。
A.自我意识
B.同伴交往
C.记忆力
D.亲子依恋
正确
23.(单选题)婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（）。
A.婴幼儿最先发展头部动作
B.头部占比逐渐降低
C.大脑神经迅速髓鞘化
D.大脑具有很强的代偿功能
正确具有很强的代偿功能
24.(单选题)从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（）。
A.自发性微笑
B.诱发性微笑
C.社会性微笑
D.愉悦性微笑
正确答案：C.社会性微笑
25.(单选题)当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。
A.自我同一性
B.自尊心
C.元认知
D.客体自我
正确答案：D.客体自我
