4. 不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（ ） A. 增加了图形变换的认识 B. 增加了图形的画法 C. 强化了测量的方法与过程 D. 增加辨认方向和描绘线路图 ...

4. 20世纪五、六十年代小学以算术知识为主，内容是围绕算术知识展开的。以后的发展将代数初步知识，几何初步知识和统计初步知识等纳入到小学数学中 ，使小学数学内容更加丰富。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 对于各小组在实践活动中获得的一些体会、经验、结果等，应组 织学生进行（ ）。这样既可以扩大学生实践活动的（ ），又能提高他们（ ）能力。 A. 交流 B. .调查 C. 认识范围 D. 语言的表述 E. 合作 ...

13. （ ） 是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。 A. 发现法 B. 谈话法 C. 试验法 D. 尝试教学法 ...

9. 下列属于评价 的呈现方式的是（ ）。 A. 虚拟实验室 B. 几何钉板 C. 评语 D. 数学彩条 ...

3. 数学教育现代化的突出标志 是（ ）与教学内容的现代化 A. 教学手段 B. 组织形式 C. 课程目标 D. 课程实施 ...

11. 科技与文化是小学数学学习考评的内容 A. 错误 B. 正确 ...

6. 知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息是第二学段中“数据统计活动” 的教学内容 A. 错误 B. 正确 ...

10. 评价应具有（ ），对学生和教师来说都应该是（ ），应该 在学生清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价工作。 A. 针对性 B. 统一性 C. 开放性 D. 透明的 E. 隐蔽的 ...

6. 对小学生来说，综合应用的活动的形式有（ ） A. 小调查 B. 小制作 C. 撰写论文 D. 小游戏 E. 小课题 ...