15. 教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 评价幼儿的角色游戏包括()。 A. 角色扮演 B. 游戏的主题 C. 游戏的情节 D. 游戏的目的性 E. 游戏的主动性 ...

10. 虚拟性或想象性不是游戏的典型特征。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 鲁宾认为游戏的特征是： A. 内部动机和虚构性 B. 对手段的注意 C. 我能拿它做什么 D. 规则来自游戏需要 E. 游戏者积极参与 ...

16. 情景转变是指儿童的行为脱离原有的真实生活情景即动作脱离真实背景，它是儿童象征性游戏发生的标志。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 拼板、魔方、棋类等玩具属于： A. 形象玩具 B. 智力玩具 C. 结构造型玩具 D. 音乐玩具 ...

9. 社会文化历史学派游戏理论的局限性是： A. 忽视游戏的社会性 B. 只强调游戏的生物学意义 C. 一些理论观点需要进一步探讨和验证 D. 从本能的生物性角度解释游戏 E. 过分夸大成人在儿童游戏中的作用 ...

1. 社会文化历史学派游戏理论的主要观点： A. 儿童游戏的动机是心理生活的唯乐原则 B. 活动在儿童心理发展中起主导作用 C. 游戏是学前期的主导活动 D. 强调游戏的社会性本质 E. 强调成人的教育影响 ...

3. 影响游戏的物理环境因素包括： A. 社会环境 B. 玩具 C. 游戏场地 D. 游戏时间 E. 儿童的年龄 ...