(判断题)32: 权变理论主要是重视下属,认为正确的领导风格必须根据下属的成熟程度水平来确定,因为领导的权力是从某种意义上说来自下属。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)26: 路径——目标理论是罗伯特?豪斯在俄亥俄州立大学领导行为方式理论基础上提出来的,其基础是动力预期理论。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)24: 最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)21: 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括( )的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 相对于功利 C: 好孩子 D: 维护权威或秩序 ...
(判断题)39: 社会学习理论的观点认为:青少年期是“必然剧变期”。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)25: 偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有( )。 A: 华生的行为主义观 B: 勒温的生活空间说 C: 哈维格斯特的发展课题论 D: 班杜拉的观察学习理论 ...
(多选题)21: 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括( )的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 社会契约 C: 普遍原则 D: 维护权威或秩序 ...
(单选题)13: 智力三元理论是由( )提出来的。 A: 斯腾伯格 B: 斯皮尔曼 C: 吉尔福特 D: 卡特尔 ...
(单选题)5: 社会学习理论认为,儿童性别角色的发展是通过( )和工具性条件反射的形成而获得的。 A: 模仿学习 B: 技能学习 C: 知识学习 D: 观察学习 ...
(多选题)16: 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括( )的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 相对于功利 C: 好孩子 D: 维护权威或秩序 ...