6. 教育评价是价值判断,需要明确判定对象价值的高低,需要在一定程度上严格准确地把握对象的价值,经过有效的测量 , 对客观事实进行价值判断 。 A. 错误 B. 正确 ...
7. 下 列 说 法 正 确 的 有 ( ). A. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。 B. 形成性评价是“过程中的评价”。 C. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。 D. 学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交...
13. 教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程是随意性的。 A. 错误 B. 正确 ...
11. 教育测量是一种事实判断,教育评价是一种价值判断,教育评价是在事实判断基础上进行价值判断的过程。 A. 错误 B. 正确 ...
1. 教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观 , 重视评价者对问题的分析与评断,是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。 A. 错误 B. 正确 ...
1. 下列说法正确的是( ) . A. 评价就是进行价值判断。 B. 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。 C. 总结性评价只重结果,易产生虚假现象。 D. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。 ...
18. 教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观,重视评价者对问题的分析与评断,是以测量得到的客观描述为基础而进行的 价 值 判 断。 A. 错误 B. 正确 ...
4. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题 。 A. 错误 B. 正确 ...
3. 皮亚杰研究儿童道德判断发展采用的方法是:( ) A. 故事接龙法 B. 对偶故事法 C. 两难故事法 D. 问卷法 ...
8. 幼儿判断的发展特点是判断的形式由直接判断向间接判断发展。 A. 错误 B. 正确 ...