9. ()是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等,是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中,要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人,培养学生积极的创新精神。 A. 班级精神文化 B. 班级物质文化...
7. ( )的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致 A. 客观性试题 B. 主观性试题 C. 单选题 D. 多选题 ...
7. ( )的给分标准由于( )的主观判断很难做到完全客观 一致 A. 客观性试题 B. 主观性试题 C. 教师 D. 评卷人 E. 家长 ...
11: 下列哪一判断是不正确的?( ) A: 在知识的应用中都存在着迁移 B: 在知识的应用中有可能存在迁移 C: 知识的应用与迁移没有什么关系 D: 迁移就是知识的应用 ...
2: 下列哪些判断是正确的( )。 A: 定势可以产生正迁移 B: 定势可以产生负迁移 C: 定势可以产生横向迁移 D: 定势可以产生纵向迁移 ...
10. 直觉思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等等来反映现实的过程。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 下列哪一判断是不正确的( )。 A. 在知识的应用中都存在着迁移 B. 在知识的应用中有可能存在迁移 C. 知识的应用与迁移没有什么关系 D. 迁移就是知识的应用 ...
11. 教育文献的数量与质量,并不是判断一个国家或地区教育科学发展水平的重要标准。 A. 错误 B. 正确 ...
4. 教师在教学过程中对学生进行观察时,如何判断学生专心听讲____ A. 叉臂抱胸,或跺腿颠膝 B. 眉头紧锁,摇头挠首或者交头接耳 C. 身体后仰,或不自觉摇晃身体 D. 身体微微前倾,用手托着腮帮,目光凝视,神情专注 ...
18: CIPP模式的局限主 要 有 ( ) A: 回避评价者的价值判断,只提供信息,要求决策者根据资料作出判断,其最终效能依赖于决策者的观点与水平。 B: 某些内容只能是描述性的,而非真正严格意义上的评价。 C: 如要全面展开,则实施困难,费用较多。 D: ...