2. 认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是: A. 象征性游戏 B. 感觉运动游戏 C. 结构游戏 D. 规则游戏 ...
15. 精神分析学派的游戏理论在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义。 A. 错误 B. 正确 ...
2. 精神分析学派游戏理论认为游戏是儿童的社会性活动。 A. 错误 B. 正确 ...
7. 精神分析学派游戏理论的局限性是: A. 过于强调游戏的生物学意义 B. 过于强调儿童本能的作用 C. 具有明显的临床诊断色彩 D. 从本能的角度解释游戏 E. 具有明显的主观臆测倾向 ...
1. 认知发展学派游戏理论的局限性是: A. 忽视了游戏对认知发展的作用 B. 缺乏科学的实验基础 C. 认为游戏只是认知活动的衍生物 D. 从本能的生物性角度解释游戏 E. 只强调认知发展对游戏的制约作用,忽视游戏对认知发展的促进作用 ...
7. 社会文化历史学派游戏理论的贡献有: A. 强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果 B. 强调游戏是儿童的本能活动 C. 赋予游戏以更为积极的重要价值 D. 对于前苏联学前教育实践有重要影响 E. 强调游戏是儿童的主体性活动 ...
7. 皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为: A. 运动前阶段 B. 感知运动阶段 C. 前运算阶段 D. 具体运算阶段 E. 形式运算阶段 ...
8. 认知发展学派游戏理论的代表人物是: A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德 C. 格鲁斯 D. 艾里康宁 ...
40: 左拉在小说创作中将其自然主义理论体现得淋漓尽致。( ) A: 错误 B: 正确 ...
18: 被称为法国“ 现实主义文学宣言书”的理论著作是 A: 《〈克伦威尔〉序言》 B: 《诗的艺术》 C: 《拉辛与莎士比亚》 D: 《诗学》 ...