4. ( )是关于“是什么”的知识,包括各种事实 、概念、原则和理论等。 A. 知识 B. 程序性知识 C. 陈述性知识 D. 策略性知识 ...
5. 托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是 ( ) A. 刺激 B. 目的 C. 认知 D. 反应 ...
12. 在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( ) A. 努力; B. 能力 C. 难度; D. 运气 ...
12. 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是 A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 托尔曼 D. 斯金纳 ...
13: ( )是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等。 A: 知识 B: 程序性知识 C: 陈述性知识 D: 策略性知识 ...
2. 托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是. A. 刺激 B. 目的 C. 认知 D. 反应 ...
7. 提出“试误说”学习理论的心理学家是 A. 斯金纳 B. 桑代克 C. 巴甫洛夫 D. 布鲁纳 ...
3. 维纳提出了学习动机的. A. 强化论 B. 自我效能感理论 C. 成就动机论 D. 归因理论 ...
5. 提出教学过程最优化理论的教育家是:( ) A. 赫尔巴特 B. 巴班斯基 C. 维果茨基 D. 杜威 ...
7. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( ) A. 学科课程理论 B. 结构主义课程论 C. 实用主义课程论 D. 综合课程论 ...