20: 幼儿园社会教育活动的内容主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机整体。幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段,是幼儿教师...
5: 儿童社会性的发展,是共同教育的结果,其各种力量包括 A: 幼儿园 B: 家庭 C: 自然环境 D: 社会环境 ...
11: 幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远,由熟悉到陌生,由简单到复杂,由直接到间接,逐步地扩展和深化的 A: 错误 B: 正确 ...
10. 幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中,即要促进幼儿社会性的整体发展,另外,活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。 A. 目标性原则 B. 活动性原则 ...
18. 1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》,开始了德育向社会教育的复归。 A. 错误 B. 正确 ...
5. 幼儿园社会教育关注社会的发展和需要,关注社会现状和未来,能够反映时代的要求,能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力,这一特点是 A. 基础性特点 B. 全面性特点 C. 生活性特点 D. 时代性特点 ...
2. 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿,更是整个社会教育活动设计的首要环节 A. 错误 B. 正确 ...
2. 家庭基本的日常生活规范及社会规范的认知属于 A. 对家庭的认知 B. 对幼儿园的认知 C. 对民族的认知 D. 对世界及重大社会事件的认知 ...
9. 社会教育活动设计的过程,首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。 A. 目标性原则 B. 活动性原则 C. 整体性原则 D. 针对性原则 ...
3. 乘坐公共汽车时排队等候上车,不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是 A. 自我教育活动 B. 社会环境与规范认知活动 C. 人际交往教育活动 D. 多元文化教育活动 ...