10. 适合幼儿学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容,不能为了追求知识的系统性而忽视幼儿的接受能力。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 评价活动的目标的内容包括:活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 最能体现活动质量、教师的教育能力,是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是 A. 活动目标 B. 活动准备 C. 活动过程 D. 活动延伸 ...
10. 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是 A. 师幼交往 B. 亲子交往 C. 同伴交往 D. 家园互动 ...
10. 儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”,指挥起“交通”来,这种社会教育活动的方式是 A. 劳动 B. 谈话 C. 游戏 D. 参观 ...
10. 评价具体教育活动时根据评价目标、教育目标、管理目标要考虑的全部因素的集合为()。 A. 指标体系 B. 评定标准 C. 资料统计 D. 数据处理 ...
10. 概括一组数据的集中趋势的统计量数是()。 A. 比例 B. 平均数 C. 标准差 D. 频数 ...
10. 愉快地参加户外活动,自然协调地走、跑,并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作是哪个年龄阶段的教育目标 A. 小班 B. 中班 C. 大班 ...
10. 主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是 A. 陶行知 B. 陈鹤琴 C. 梁濑溟 D. 蔡元培 ...
10. 幼儿体育教学活动设计的要求有哪些 A. 应分清体育教学活动的类型 B. 应依据人体机能能力变化规律 C. 应注意活动过程的游戏化 ...