8. 认知—接受学习理论的创建者是( )。 A. 布鲁纳 B. 皮亚杰 C. 加涅 D. 奥苏伯尔 ...
1. 经典条件反射理论的创立者是:( ) A. 斯金纳 B. 巴浦洛夫 C. 桑代克 D. 华生 ...
17. 斯金纳提出了“有意义学习”理论。 A. 错误 B. 正确 ...
4. 布鲁纳提出了发现学习理论,强调学习进程是一种积极的认知过程,提倡知识的发现学习。他进行了大量的数学学习实验,并从中总结出数学学习的( )原理。 A. 建构原理 B. 符号原理 C. 比较和变式原理 D. 关联原理 ...
9. 经典条件反射理论的创立者是( )。 A. 斯金纳 B. 巴浦洛夫 C. 桑代克 D. 华生 ...
7. 认知建构理论强调学习的( )。 A. 主动性、社会性与情境性 B. 主动性、积极性和社会性 C. 积极性、社会性与情境性 D. 积极性、主动性与情境性 ...
13. 教育实验研究是在一定理论指导下,以验证某一假设为目的的研究。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 扎根理论的重要环节 是 对资料进行逐级编码,即( ) A. 一级编码——开放式登录,研究者将收集到的原始资料进行初步整理分析,赋予概念类属 B. 寻找“本土概念” C. 三级编码——核心式登录,经过二级编码之后形成的众多类属中有一个或几个起核心作用的...
6: 认知主义学习理论流派众多 ,下面属于不属于认知主义学习理论流派的是 A: 布鲁纳的认知结构学习理论 B: 斯金纳的程序教学理论 C: 奥苏伯尔的认知同化学习理论 D: 加涅的累积学习理论 ...
35: 教学设计以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。 A: 错误 B: 正确 ...